Im Bildungshaushalt wurden Mittel umgeschichtet. Die Volksschulen mussten 17 Millionen Euro abgeben. Simone Tolle warnt vor einer Unterfinanzierung der Mittelschule.
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Grüne bringen das Thema Überlastung in der Q11 in den Landtag
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Das Gesicht des Profi-Fußballs hat sich in den letzten Jahren deutlich verändert. Dies gilt vor allem für das Auftreten der Fans in den Kurven. In der öffentlichen Wahrnehmung wird das Image von Fußballfans meist auf Negativmeldungen reduziert. Mit der Einladung zur Diskussion über und mit Fans, Fanprojekten und Funktionären wurde ein anderer Blick auf die Fankultur(en) gerichtet.
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Grüne fordern Ausbau des Mobilen Sonderpädagogischen Dienstes
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Die Entwicklung der Übertrittsquote in Unterfranken belegt, dass der
Hauptschule die Kinder davonlaufen. Der demografische Wandel verschärft
dieses Problem. Simone Tolle fordert, die wohnortnahe Schule durch eine
andere Schulstruktur zu retten.
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Der Wald ist kein betriebswirtschaftliches Gut. Er hat wichtige Gemeinwohlfunktionen, die die Forstreform missachtet hat. Deutliche Korrekturen sind daher dringend nötig.
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OECD - das klingt nach weit weg. Aber auch im Landkreis Main-Spessart ist jedes 20. Kind von Armut betroffen.
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Nach der Einsicht, dass große Einkaufszentren auf der grünen Wiese nicht nur ein Problem für die Umwelt sind, sondern auch für den innerörtlichen Einzelhandel und die Nahversorgung der Menschen ohne Auto eine massive Gefahr darstellen, muss sich Richard Krebs nun auch innerhalb der CSU für ein Ende dieser Projekte und der kurzsichtigen Politik der Staatsregierung einsetzen.
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Die Grünen im Bayerischen Landtag sehen sich durch neue Zahlen des Bundesbildungsministeriums in ihrer Kritik am zu langsamen Ausbau der Ganztagsschulen in Bayern bestätigt.
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Eine Schriftliche Anfrage von Simone Tolle zur Finanzierung der Tutorenschulungen an Bayerns Schulen entlarvt die Sonntagsreden der Staatsregierung zur Aufwertung und Wertschätzung der Hauptschule als leere Worthülsen. Die alltgägliche Ungleichbehandlung zeigt, dass die bayerischen HauptschülerInnen leider noch immer nicht die gleiche Wertschätzung erfahren wie ihre Altersgenossen an Gymnasien und Realschulen.
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Benachteiligung der HauptschülerInnen
